11月26日下午，马克思主义学院“明德讲坛”第三十七讲在徐汇校区东部文科实验楼203教室开讲。上海师范大学哲学与法政学院晏辉教授作了题为《问题哲学视阈的当代中国教育》的讲座。此次讲座由院长张志丹教授主持，我院博士生硕士生近60人参加。
晏辉教授的讲座分为三个部分。第一部分阐述了学说与学科的关系。晏教授首先论述了学说与学科的本质和区别，紧接着提出教师要把课讲好需要具备正确的价值观、一定的理性能力和知识体系这三个方面的素养。在讲到理性能力时，晏教授着重强调了理论理性，创制理性，实践理性三个方面。第二部分阐述了素养和素质的本质与关系。晏教授强调，素养是不学而可以为之，是天生具有的能力；而在生产生活交往过程中可以反复使用的能力叫做素质，包括品德，知识，狭义的能力。人持续地做事情，绝非某一个要素的单独使用，一定是三个要素的并用。素质需要后天习得，需要家庭、社会、学校三方面的共同努力。在这一部分的最后，晏教授讲述了教育的目的是要使有天赋的人变为人才，而不能夸大教育的作用，也不能忽略教育的能动性。第三部分阐述了师生关系和教育主体论。晏教授提出教师与学生的关系在内容上是真理与价值的反映，在形式上则是实践和认识的关系。教师与学生的关系应该遵循平等，自由，评估三个原则。同时他提出教育不是只有教师一个主体，而是教师、教育管理者和教育设施共同主导，共同作用。
在互动环节，同学们热情高涨，积极发言讨论。针对关于人生自由的问题，晏教授做了如下回答：自由是人在被规定的范围内追求美好事物的权利，具体受三方面的制约，一是自由受自然条件的制约；二是自由受社会关系的制约；三是自由受自我意识的制约。
最后，院长张志丹教授作总结发言。他指出：大学之大不在于有高楼大厦，而在于有大师。马克思主义学院师生要加强哲学基础修炼，以学术讲政治，贯彻学习“四个意识，两个维护”，同时也要深入学习爱国主义，以情怀论担当，争做时代新人。
摄影：段 然
撰稿：王 彬