2020年12月9日下午，思政思修联合党支部在刘建良书记带领下开展了深入学习《习近平总书记教育重要论述讲义》和《深化新时代教育评价改革总体方案》主题党日活动。
张凤池老师说：在全国教育大会上，习近平总书记系统总结了推进我国教育改革发展的“九个坚持”。这“九个坚持”，深刻回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，思想深刻、内涵丰富，是我们党对我国教育事业规律性认识的深化，是我们党在实践基础上的理论创新成果，来之不易，必须始终坚持并不断丰富发展。
苏令银老师说：增值评价比较前卫的概念，《改革方案》也是首次提出。它以拉尔夫·泰勒的思想为理论基础，根据学生在一段时间内的学习进步幅度来评价教师的绩效，而不是仅仅以单纯的考试分数。增值评价强调的是学生进步的增幅，而不是单调、机械的数字；强调的是学生较之原有学业的增值分，而不是孤立静态、固化凝止的数量符号。这正如布鲁姆所说：衡量学校好坏的唯一标准是学生在原有基础上进步的幅度。正因为这样，增值评价决然不同于终端式鉴定评价。
谢江平老师说：我在网上学习了国务院发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》，我想就其中的“改革学生评价”，19严格学业标准，谈谈自己看法，我们中国的大学和美国这些国家的大学很不一样，我们是严进宽出，考试进大学很难，特别是名牌大学千军万进的往里挤，但是一旦进来之后就好像进了保险箱，很少听说有淘汰，毕不了业的。因此教育评价改革将对以往不适应的评价机制得以修正，这也对老师们提出了更高的要求。
李营营老师说：教育不能成为“军备竞赛”。家长要求孩子十八般武艺样样精通。教育很大程度上，拼的就是父母的财力。如果能上得起最好的私立学校、国际学校，孩子就有前途。这一切竞争最大的伤害是孩子本身，他怀着对世界的无限憧憬来到世间，却被告知，你的前半生存在的目的就是考试。实际上，人最重要的事是活好此生，而不是挣更多的钱，当更大的官。教育不是要把一个小草培养成参天大树，而是要让这棵小草成为一株健康、美好、快乐的小草。
此外，支部党员们还积极交流学习心得和进行发言，围绕如何做好一名优秀的思政课教师展开了热烈的讨论，大家表示要真正树立立德树人的根本任务，明确了这个目标，也就明确了坚定理想信念和爱国情怀是立德的基本内涵。共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是共产党人精神上的“钙”，也是所有共产主义事业建设者的“钙”，只有把理想信念作为道德的最高内涵贯穿教育全过程，才能塑造有信仰有力量的民族未来。